Тема 2. Планирование учебного проекта

1. Знакомство с педагогической технологией. В качестве базовой педагогической технологии в Вашем проекте будет использоваться веб-квест (Web-quest), включающий в себя поиск информации по заданным интернет-источникам, заполнение ленты времени, создание презентации (на Ваше усмотрение), а затем выполнение проверочного теста. Если Вы еще не знаете, что такое веб-квест, прочтите статью "Web-квест", опубликованную в "Учительской газете".
   Изучите методические материалы по составлению веб-квеста:
   • Структура веб-квеста;
   • Веб-квест как способ активизации учебной деятельности учащихся;
   • Знакомство с интернет-технологией "Веб-квест".
2. Знакомство с примерами веб-квестов. Изучите существующие веб-квесты, подумайте, что в них можно позаимствовать. Вот несколько примеров (остальные можно найти в интернете самостоятельно):
   
   • А не заехать ли нам, братец, к Онегину?
   • В гостях у помещиков (по поэме Н. В. Гоголя "Мертвые души");
   • Футуризм в литературе;
   • Счастливая семья (описание здесь);
   • Две истории любви;
   • Мир Анны Франк: Путешествие в времени.
3. Формулирование требований к веб-квесту. Откройте документ "Требования к веб-квесту" и впишите в него не менее одного требования, которому должен соответствовать хороший веб-квест. (Если режим редактирования будет недоступен, нажмите кнопку "Войти". Доступ предоставляется только членам учебной группы).
4. Определение содержания проекта. Обдумайте и обсудите в паре перечисленные ниже вопросы:
• Название проекта (постарайтесь придумать яркое, привлекательное название, хорошо передающее суть проекта);
• Класс, на который ориентирован проект;
• Количество уроков (не менее двух), объем и формы внеурочной деятельности;
• Учебная задача (проблема), которую ученики будут решать в рамках Вашего проекта;
• Ожидаемые результаты (чему научатся Ваши ученики на протяжении работы в проекте. Обратите внимание, что цели и планируемые результаты должны быть очень конкретными и проверяемыми!);
• Краткое содержание проекта. Включите сюда описание планируемых видов работы.
  Представьте, что технических ограничений у Вас не будет, что Вы будете ограничены только своей фантазией.
  Не забывайте, что Вы будете работать с интернет-сервисами, следовательно, Ваш проект должен включать в себя работу с ними. Для знакомства с интернет-сервисами можете посмотреть учебные проекты 2014 года.
5. Оформление и публикация плана проекта. Запишите этот план, используя документы Google (пройдите по ссылке, выберите команду "Создать", затем "Документ"). Не забудьте дать название документу! Если Вы работаете над проектом в паре, предоставьте своему напарнику право редактировать этот документ и сделайте его совладельцем документа. Также предоставьте всем участникам группы разрешение комментировать Ваш документ (команда "Открыть доступ" или "Настройки доступа", затем "Пригласить пользователей", разрешение нужно сделать на адрес группы itinedu2014@googlegroups.com, необходимо  предоставить всем участникам группы статус комментатора).
6. Обсуждение плана. Выберите 2 проекта и напишите свои отзывы, используя функцию "Комментарии" внутри документа. Ссылки на документы коллег Вы найдете в группе.
7. Дискуссия. В комментариях к данной страничке напишите ответы на следующие вопросы: 
• Как интернет-технологии могут способствовать освоению информации?
• Как интернет-технологии могут помочь в формировании предметных умений и навыков?
• Какую роль могут сыграть учащиеся в создании учебных материалов?
8. Заполните соответствующую ячейку в дорожной карте проекта. Отмечайте выполнение заданий объективно (например, "нет", "частично", "50%", "полностью", "100%" или "да"), чтобы знать, к какому заданию еще необходимо вернуться, а какое выполнено полностью.

По окончании работы не забудьте выйти из всех сервисов, в которые Вы вошли под своим именем!